红网时刻通讯员 余光龙 高建中 李波 湘西永顺报道

“我们的校长是一位大校军衔，凭着对教育事业的热爱与尊崇，他把高等学府教的教学理念带到这里，使学校教育质量得到大的提升。”这是永顺县高平金海实验学校初中数学教师陈文言对该校校长罗安民的评价。2017年，国防科技大学退休师职领导干部罗安民，毅然决定来到永顺县高平金海实验学校担任校长一职，践行他“教育精准扶贫”的至深情怀。

“教师不仅是知识的传播者，更是模范者，要做有温度的教育”。上任伊始，罗安民平日里在学校指挥员又当战斗员。他认为“习惯决定成败”，管理需抓细节。从学生的三操、路队、就餐、就寝、用水用电等小事情抓起，努力培养学生的良好习惯。

在日常管理中，罗安民非常注重对管理人员执行能力的培养，要求大家自动自发、注重细节、善于分析判断，同时要具有很强的应变能力！在人才培养上，他对一些年轻的优秀老师大力提拔，为教师成长成才积极创造条件，形成尊师重教的风气，做到了不仅让学生闪光，也让老师闪光，让每个生命闪光！作为一校之长，罗安民对教师队伍的温情关怀，才使得老师们对学生温情教育，学校焕发出勃勃生机。这也是罗安民身亲躬行是对学校“做有温度的教育”最好的诠释！

办一流学校，必有一流教师。根据学校地处偏远落后的贫困地区，交通条件和生活条件有限，招师留师困难的实际，着力推进教师品质发展计划，吸引和留住一大批优秀教师。同时，按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有优良业绩”的好教师团队标准，打造各学科优秀骨干教师，建设一支老中青相结合、结构合理的教师队伍。

“让课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是师生生命成长的课堂”。罗安民把课堂生动诠释“以生为本，以学为本，以素质为本”的理念，推进高效闪光课堂教学“151”闪光课堂模式教学，即：研备，五导、学、展、点、测，限时训练。不少家长朋友到学校亲身感受这种课堂后，称赞这种课堂是神奇的、不一样的课堂，学生把课堂当作知识的超市，生命狂欢的乐园，课堂已然成为了学生生命快乐健康成长的殿堂。的确如此，金海今天的课堂是为每个学生的终身学习、发展、幸福奠基，让他们不但在金海校园闪光，而且今后走上社会也能闪光。通过学生自主学习，合作探究和大胆展示，提升学生发展一生的能力，夯实学生伴随一生的知识，全面提高教学质量，彻底摒弃“教师讲、学生听”的满堂灌，真正体现以学为本的现代教学理念。

小班教育是一种先进的教育形式，是未来基础教育发展的必然走向。2018年秋季学期初中、小学部共设11个小班，每班36人。形成“高分加特长加核心素养”教学模式，当年在秋季全县六年级统考中，学校小班取得了班级、语文、数学、英语、科学、品德效益分均跃居全县第一名的佳绩。

“要学生养成爱读书、读好书的良好习惯，形成浓浓的书香校园氛围，树立理想的目标志向”。这是罗安民时常挂在嘴边的一句话。没有书籍的屋子如同没有灵魂的肉体！鼓励孩子们拿起书本，好读书，用读书敲开幸福的门，做一个追求灵魂的血肉少年！教育是学校、社会和家庭共同的责任。作为一所全寄宿制学校，罗安民深知学校与家长的联系与沟通对教育学生的重要性，不定期举行“让爱与梦想同行”为主题的感恩励志家庭教育讲学报告会，共同架起“家校”教育桥梁。孩子的成长需要家庭和父母播撒爱的种子，学校和老师培育爱的土壤，社会和大众促其开花结果。

倾心教育，一腔情怀。罗安民以国防科技大学“异乡人”而来，与金海结缘而成永顺“故乡人”，使学校里的大山的孩子该有大城市的教育。