县委常委、县委办主任龙文斌组织第一学习微小组开展集中学习。

红网时刻湘西5月27日讯（通讯员 刘船）党史学习教育开展以来，为切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，打造学习型模范机关，保靖县委办结合自身工作特点，创新建立学习微小组，以开展“学党史读原著强党性转作风”读书活动为契机，有效防止了党史学习简单化、表面化、形式化、流程化，全体党员干部学习主动性、灵活性、系统性、实效性显著增强。

科学统筹，防止学习“流程化”，增强学习“灵活性”。合理分组，时间安排更灵活。成立7个县委办党史学习教育学习微小组，以学习研讨方便、工作开展便捷为原则，每名班子成员牵头领导一个微小组，分管科室（中心、馆）为微小组成员，明确小组具体负责人，科学统筹安排学习时间，增强了学习灵活性。指明方向，学习形式更灵活。下发了《关于进一步做好党史学习教育几点意见》，把个人自学和集体学习结合起来，做到集中学习有主题、个人自学有目的，每周学习不少于5小时，学习笔记不少于2000字，每周五12:00前上报各微小组学习开展情况，切实防止学习停留在简单“画杠杠”、“做记号”上。提出标准，学习框架更灵活。为每名党员干部发放了制定学习书目和专门的学习笔记本，明确每个微小组每周开展集中学习1次以上和每个专题至少上报1篇以上学习心得文章外，可灵活完成“自选动作”。自学习微小组成立以来，各微小组先后开展集中学习9次，60余名党员干部坚持每天自学和做好笔记。

学思结合，防止学习“简单化”，增强学习“主动性”。测试排名，主动背记。以集中测试和分组测试的方式，不定期组织测试并通报分数，增强各微小组学习的紧迫感和主动性，目前，已完成测试试题A卷、B卷。研讨分享，主动思考。创建学习微小组微信群，积极开展“学党史读原著 强党性转作风”读书活动，把集中学习研讨交流和微信群讨论结合起来，分享学习心得体会，探讨历史热点疑点，交流经典论述，实现“线上线下”双主动。撰写心得，主动领会。以微小组为单位，鼓励各学习成员主动撰写心得，真正做到学党史、悟思想。目前，各学习微小组已上报学习心得文章8篇，在学习强国、红网湖南等媒体平台上稿1篇，同时，设立学习心得专栏，张贴学习心得2期。

责任细化，防止学习“表面化”，增强学习“系统性”。带头组织研学。县委办把党史学习教育作为一项重要政治任务，班子成员带头组织各微小组围绕重点书目进行学习，坚持学原著、读原文、悟原理，系统性学好党史，确保见人、见事、见思想。带着任务深学。各微小组结合各自实际，进一步细分任务，层层压实责任，将学习任务分解到人，确保各小组学习成员既明确“学什么”，又知晓“怎么学”。目前，第一学习微小组率先创新方式，制定《县委办党史学习教育第一微小组学习任务分工表》，将学习成员两两分组，明确各自学习重点书目和学习任务，有效防止学习“走马观花”。明确主题悟学。各学习微小组坚持一个阶段围绕一个专题或一本重点书目进行学习，确保学好一段历史，弄懂一套理论，收获一种思想。

强化举措，防止学习“形式化”，增强学习“实效性”。结合工作特点，学习接“地气”。各学习微小组结合工作实际，把党史学习教育作为推动工作的抓手，有效防止简单的“看完了事”，先后把党史学习教育与文稿起草、机要密码、驻村工作、办文办会、档案工作等结合起来学习，开展相关现场学习4次，实现学习工作“两手抓、两不误”。用好抽查通报，学习有“比试”。以抽查通报倒逼各学习微小组推动学习，县委办党史学习教育领导小组办公室自学习微小组成立以来，开展抽查2次，到微信群进行通报2期，形成比学赶超、借鉴互学的浓厚氛围，增强了学习的实效性。抓好创新实践，学习见“干货”。学习微小组以实践检验学习成效。部分微小组主动把学习课题搬到联系村的现场，助力乡村振兴，主动到档案馆以现场翻阅姚彦、米世珍的档案的方式，更加生动深刻学习革命先烈的故事。

下一步，县委办将用好用活学习微小组，优化学习方式和抽查形式，按要求落实落细各项学习任务，不断从党史学习教育中汲取推动“三服务”工作、践行“五个坚持”和为民办实事的精神力量。