“切口要小，问题要准，措施要实”—— 吉首大学党政领导与师生员工面对面交流、心与心沟通，倾听师生的呼声，体察师生的情绪，感受师生的疾苦，总结师生的经验，汲取师生的智慧，进行问题大梳理、难题大排查、发展大助力，在谋师生之利、解师生之忧上，不断提出新思路、新办法和新举措。

以学铸魂“察实情”，推动调查研究落地见效

细化调研选题。吉首大学党政班子成员把师生呼声作为调查研究的“第一信号”，把师生需求作为“第一选择”，把师生利益作为“第一考虑”，把师生满意作为“第一标准”。坚持从小处着手、从小切口突破，聚焦影响学校高质量发展和师生急难愁盼问题，围绕促发展、抓内涵、保民生、稳就业、解难题确定10个方面的调研重点，坚持多层次、多方位、多渠道开展调查研究。

优化调研形式。为有效防止扎堆调研、多头调研、重复调研，切实为基层减轻负担，提升调研效率。调研过程切实做到“4个统筹”，即统筹调研内容，严防散光跑偏；统筹调研日程，严防频繁扎堆；统筹调研人员，严防层层陪同；统筹调研方式，严防浮浅作秀。

强化调研督导。学校组织专门班子对28个二级党组织的调研情况进行实时督导，通过提高站位抓督导、创新方式抓督导、高质高效抓督导、沟通协调抓督导、提高本领抓督导，力求掌握情况真、寻找原因准、提出对策实，不断提高督导工作的引领性、权威性、精准性、实效性。

以学增智“出实招”，推动调查研究精准解难

机构编制改革。出台了《吉首大学二级机构及其内设机构设置方案》，完成了机关教辅机构“三定”、机构撤并和管理交接工作。完成了多年来“年年想改没有改的改革”，为推进学校治理体系与治理能力现代化奠定了较好的基础。

绩效分配改革。学校增加经费2100万用于改善包括人事代理、离退休人员等在内的全校教职工待遇，力求做到既鼓励优劳优酬又兼顾公平，既考虑历史贡献又推动事业发展。

教育教学改革。分别出台了修订本科专业、研究生专业人才培育方案的原则意见，完成了所有专业的人才培养方案和课程“三纲”的修订工作。

以学正风“办实事”，推动调查研究服务师生

办好民生实事。克服办学经费十分紧张的困难，积极筹措资金，先后投入3500万元用于升级电路、安装空调，在两地三校区学生宿舍共安装空调4000余台。对各校区食堂进行提质升级，校领导深入食堂与学生一起排队用餐，去现场倾听师生的意见和建议，详细了解食品原材料采购、加工制作程序，认真检查餐具炊具的储藏消毒、饭菜价格、餐饮配套设施等食品卫生安全情况。

办好就业实事。组织开展“书记校长访企拓岗促就业专项活动”，走访企事业单位107家，签约实习实践基地52家，拓展了毕业生就业市场，学校获批“湖南省普通高等学校毕业生就业区域性行业性常设市场”“湖南省普通高等学校就业创业工作‘一把手工程’优秀单位”。

办好文化实事。针对调研过程中反映的校园文化存在不够丰富、不够系统、不够特色、覆盖面不全的问题，学校加强顶层设计，把“实施文化提纯”作为重要工作进行部署，制定了《吉首大学文化体育艺术活动实施方案（征求意见稿）》，单列了100万元的“校园文化建设专项”、10万元“劳动教育专项”，另外还有“学生艺术团专项”“研究生学术活动专项”“创新优秀文化建设”等文化建设经费50万元。

以学促干“求实效”，推动调查研究成果转换

建好金专。以专业认证为抓手，以35个国家和省级一流专业建设点为重点，把国家和省级一流专业建设点打造成专业改革的示范田、专业建设的样板田、人才质量的丰产田，以此带动其他专业的建设。

建好金课。通过优化课程体系，更新课程内容，创新课程教学模式，改革课程评价考核，提高育人的针对性实效性，打造“有魂、有用、有趣、有获”的“四有课堂”；通过以理论课堂竞赛为载体，激励和引导全体教师创新教学理念、教学内容、教学方法和教学手段，持续探索教学创新和教学改革；通过创新开设哲学与人生、审美与礼仪、写作与沟通等通识课程，努力打造一批有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。

建好金师。学校主动争取扩大教师编制总量，采用多种形式增加授课教师总量，缓解学生规模急剧增长与教师总量不足的突出矛盾；实施俊彦人才计划2.0，留住优秀人才，激发教师的积极性主动性创造性；实施优秀教学团队建设计划，培育一批高水平教学团队；积极支持教师报考“少数民族高层次骨干人才计划”、中山大学等对口支援单招计划；加强师德师风建设和教师培训，提高教师的道术、学术、技术、艺术和仁术素养。

（作者系吉首大学党委宣传部常务副部长，研究员，新闻与传播专业、思想政治教育专业硕士研究生导师）