张合顺

作为党史学习教育州委宣讲团成员，我们肩负着不一般的使命，担当着不一般的责任，应有不一般的宣讲水平。

这次集中宣讲，我们肩负着不一般的使命。习近平总书记指出，要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。这是对宣传任务的要求，这项使命不一般，因为它是一种政治使命，必须要完成。这项使命，不一般，又因为它不是一般的讲课，它有具体任务：要在宣讲中讲好“四史”，要在宣讲中普及党史知识，要在宣讲中推动学习教育深入群众、深入基层，最后直达人心深处。一堂课，既要武装头脑，也要普及知识，既要讲得透，更要扎得深，可想难度之大。但宣讲者要讲政治担当，难度再大也要完成，不能走“过场”；单位要讲政治自觉，难题再多也要认真组织，不能当“过场”走。

这次集中宣讲，我们担当着不一般的责任。它要求我们担当着树立“正确党史观”的责任。要把握主题、主线、主调，要把“理”讲透，把“历史脉络”讲清，把主流本质讲准，要旗帜鲜明反对历史虚无主义。不能讲着讲着不是偏题就是走题，不能说着说着不是偏向就是走样，不能念着念着不是跑调就是走调。讲什么、按着什么讲，提纲有要求。什么该讲，什么不该讲，都有纪律规定。不能为了故事生动，把野史当正史讲；不能为了把历史逻辑讲清楚，估摸着数字和例子来讲；不能为了营造氛围，低俗化或庸俗化去讲。否则，会在破题中破规，在违规中违纪。

这次集中宣讲，我们应有不一般的宣讲水平。宣讲《通知》要求，通过深入基层宣讲，让广大干部群众从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量。这种汲取力量的过程，就是“铸魂”的过程。力量汲取的多与少、强与弱，与宣讲技巧有关。提纲到手，想露几手，须从研究入手，研究透才能把握全、掌握准。如教材，同一套教科书，万千老师在用，但教学成绩大不相同。关键取决于在备教材、备学生、备教法上下了多少功夫，“三备”高度融合是讲课的艺术。教学如此，宣讲也如此。宣讲是一门艺术，是语言表达的艺术、是思想碰出火花的艺术、是唤醒人心美的艺术、是激起磅礴力量的艺术。当你讲先烈事迹背后的故事时，当你讲到我党苦难历程后的辉煌进程时，当你讲到重大历史事件蕴含的革命精神时，讲到历史深处了，触及他人灵魂了，全场鸦雀无声，共鸣声、掌声、抽泣声、一起涌来。这就是宣讲的魅力，宣传的力量。有了这种力量性的宣讲，定会让干部群众从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量。宣讲应有这样的效果，这样的效果应是这次宣讲的目的。

（作者系党史学习教育州委宣讲团成员、州委宣传部四级调研员）